La Camerata Infantil se inició hace trece años cuando la Camerata de Caracas realizó el montaje de la ópera “Orfeo ed Euridice” de Claudio Monteverdi la cual marcó el inicio del enunciamiento de la filosofía pedagógica que rige a esta institución para la enseñanza y aprendizaje de las artes.

El montaje de “Orfeo ed Euridice” involucró a todos los integrantes de la agrupación en las labores de producción de la obra: desde el aprendizaje de la música, textos y carácter interpretativo de los personajes, hasta la puesta en escena, elaboración de elementos escenográficos, elaboración de máscaras y tocados, teñido de telas, maquillaje, etc.

Esta experiencia sirvió para descubrir los talentos del equipo humano que entonces integraba la Camerata de Caracas y así generar un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje en el cual se entendieran las artes en forma integrada y entendiendo el proceso de montaje y desarrollo de los obras, óperas y repertorios como la oportunidad de conjugar y aplicar todas estas actividades con un objetivo común.

A partir de esta experiencia y se implementaron en la Fundación Camerata de Caracas talleres cortos de creatividad para niños en los cuales los participantes recibieron nociones de música, técnicas plásticas y expresivas, junto al estudio del momento histórico en el que se desarrollaba el tema seleccionado.

En aquel momento, parecía una quimera poder dejar en un tiempo reducido y con tan pocos recursos algo relevante que prevaleciera en el ámbito creador de cada niño, entonces el tiempo mostró la respuesta.

Guiándose bajo los preceptos que acompañan la filosofía de trabajo de la Camerata de Caracas, orientada a investigar el pasado, para entender mejor el presente y generar la posibilidad de crear una academia de las artes, donde jóvenes escultores, escritores, músicos, pintores, intercambiaran entre ellos ideas y principios, establecieran cánones de trabajo adecuados a sus conocimientos y necesidades, se implementó un programa destinadoa encontrar en cada niño sus potencialidades artísticas y, por medio de herramientas de dominio creativo, estimulación asertiva y metodología de trabajo se pudo lograr un Taller que tocara todos los renglones artísticos demostrándole las bondades de la integralidad del conocimiento.

La respuesta recibida por parte de los alumnos fue tan positiva que muchos de ellos llegaron a resolver problemas de inmadurez e introspección, e incluso problemas psicomotores, lo cual llevó a pensar en la ampliación del proyecto para dirigirlo a una población más numerosa sobre todo de las clases más necesitadas. Así surgió en 1992 el Proyecto Camerata Infantil, el cual se aplicó gracias al patrocinio de la empresa privada en escuelas y preescolares de zonas.

Visión actual

La Camerata de Caracas en su etapa de reinvención y redimensionamiento enfila sus más fuertes energías en los niños, convencidos que el impacto que logremos en la formación de ellos será el logro más importante de la Camerata de Caracas en su función educativa.

Manteniendo los mismos preceptos de armonización multidisciplinaria, la Camerata Infantil inicia esta nueva etapa, lista para colmar cada una de las necesidades del niño escolar actual, en concordancia personalizada con cada integrante e institución educativa a la que pertenece.

Actualmente, la Camerata Infantil cuenta con tres maestros, cada uno especializado en una disciplina artística: Música, plástica y escénica, quienes trabajan en forma particular y conjunta para poder lograr ese ensamble alquímico que genera en los participantes el desarrollo del tema que ellos mismos elijan como proyecto artístico.

La necesidad de encontrarnos con nuestro entorno inmediato es parte de la nueva búsqueda, el redescubrirnos con nuestra comunidad, volvernos a presentar con los nuevos vecinos, nuevas generaciones, el colmar de todo eso que hemos sido en 26 años, ese niño que vive y estudia en nuestra parroquia debe ser el primer receptor de nuestro arte, el niño que colinda en nuestra urbanización…primero nuestros niños.